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我们拿目前电钢琴控制器的始作俑者作为案例，在上个世纪80年代末，地区为了加强当时学生的英语读、说能力，曾**扶持过一些针对的项目，经过了几年的竞争，北京小学电钢琴教室，英语语音教室的产品终完成了革命，具体形态是：给每一个学生位安装一个语音对讲机，学生上课的时候戴着耳机，读自己的学习内容，北京小学电钢琴教室教学系统厂家，老师则通过控制器和控制系统，选择他想听的学生，然后控制器就会把那个学生的读书的音频同步直播到老师的耳机里，老师可以对他进行针对的指导。

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早期的电子钢琴是比较专一化地、只有几种钢琴或类钢琴的音色，能调音量，除此之外，造价全花在了感上。电钢琴的键盘经历了三个发展时期。（1）拉簧配重，也就是“力度键盘”。利用简单的弹簧结构产生键盘力度，力度感很生硬，与声学钢琴相差明显。（2）配重键盘。利用复杂的阻力装置使电钢琴键盘在按下使不至于过于生脆，回弹时有一些延缓，手感上已经相当接近声学钢琴。按照不同人群对键盘力度的喜好又分为半配重和全配重。在此基础上，为了模拟声学钢琴低音区比高音区的琴弦带来的击打力度差异，又发展出了逐级配重键盘，在不同音高配重大小存在细微差异，这种键盘已经十分接近声学钢琴了。

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1885年，机械式自动钢琴投入制造，并在20世纪20年代的欧洲广为流行，北京小学电钢琴教室供应商，甚至有过两年内生产50万台的纪录，北京小学电钢琴教室系统，至30年代由于无线电及唱机的兴起，才渐被淘汰。这种钢琴的自动原理是在普通钢琴前加上一部可移动的“演奏器”，演奏器用打孔纸卷（打孔位置与钢琴谱相符）操纵，外形较似一架小型足踏簧风琴，庞大笨重，底部用足踏风箱鼓风，风通过纸卷缓缓转动的纸卷上的孔位，驱动机械连动相应的“木手指”击琴键奏出音乐，这种早期的智能钢琴，实质上是靠机械